平博体育,平博体育官网,平博体育APP下载

　　1911年~1928年，是清华大学历史上的清华学堂和清华学校时期。早期的清华虽然是一所“留美预备学校”，但是在新思潮的影响下，清华造就“领袖人才”、追求“学术独立”等教育教学的理念渐成系统，并对日后清华大学的办学理念和教育思想产生了重要影响。

　　清华学堂一开始就树立了严谨的学风，无论是教学还是生活上都对学生要求十分严格。入学堂不久即行甄选和筛汰学生，有未通过甄别考试被退学者，有假满未按期上学被开除者。

　　随着辛亥革命后中华民国的成立，1912年10月，清华学堂更名为清华学校。此时的清华仍遵循原有宗旨：“以造成能考入美国大学与彼都人士受同等之教育为范围”。教务长王文显在他“满怀热情献给中国之未来领袖”的《留美指南》一书中，在强调“为什么要选择去美留学”时说“将来的世界领导权无疑的是在太平洋彼岸”，留美学习“将帮助这些中国的未来领袖去改善我们困苦国家的命运”。

　　对于学生的培养，清华学校一再强调“真正之人才，须先有完全之人格”，在这种思想的指导下，清华学校确定了“以培养完全之人格为天职”的训育目的，推行德、智、体三育并举，要求学生全面发展。“完全之人格谓何？其人之一切行动均在法律之内是也”。

　　如果说“造就一完全人格之教育”是清华学校的办学目标，那么严格管理则是实现这个目标的重要手段。清华学校的第二任校长周诒春指出：“学生应遵守纪律，如不停罢课，法纪废弛，学校就无和平，学术就无法进步。”因此，清华特别重视学生管理，对年龄偏小的中等科学生尤为严格，学校在课业与考试的评分上，采取了严格的办法，学生们的学习非常紧张，考试频繁、计分严格，淘汰率很高，在1911年～1921年间淘汰率高达32%。

　　此外，清华学校还提倡体育是强国之必需，从建校始就认识到只有人格、体魄健全的人，才能担负起救国、强种的重任。学校专设体育课，并非常重视校园体育活动的开展，希望通过锻炼培养学生的积极进取精神与公平竞争意识。其时，清华以“要求严、外语好、体育好”而闻名。清华早年形成的实干、团结的精神传承下来，形成了清华“行胜于言”的校风，成为清华优良传统的重要组成部分。

　　针对国内外舆论、国内教育事业发展形势和清华学校自身发展需要，1916年，校长周诒春向外交部正式提出了清华向完全大学过渡的计划并积极予以推动。但不久周诒春辞职，其后校长更迭6人，使清华改办大学一事进展缓慢，至1922年曹云祥出任清华校长才再次推进。1924年10月，清华学校成立“大学筹备委员会”。1925年4月，又成立了“临时校务委员会”，清华学校改组成大学部、留美预备部、研究院三部分。1925年5月大学部正式成立，1926年共设17个系，这是清华历史发展的一个转折点。到国立清华大学时期，清华的育人宗旨逐渐转变为“以在国内造就近日需用之人材为目的，不为出洋游学之预备”。